理论课堂教学效果评价标准解说----师生互动_教学质量监控与评价中心_辽宁农业职业技术学院
站内搜索: 子类: 关键词:
网站导航
部门简介
制度政策
教学诊断
质量监控
教学时况
通知公告
交流园地
 
质量监控 当前位置:首页 > 质量监控 搜索结果
理论课堂教学效果评价标准解说----师生互动
作者:教学质量监控与评价中心 来源:本站 时间:2017-12-06 08:16:33 访问次数:322

【解释】

(1)师生互动是教学方法之一,是指在教学过程中改变以教师讲授为主的教学方式,让学生参与进来,充分调动学生主动学习积极性,互动的目的是让学生的思路跟着教师的思路走,有利于帮助学生理解、掌握所学知识。

(2)师生互动的内容和方式需要提前设计,要与教学过程自然结合。互动的内容应该是学生易于理解甚至感兴趣的,互动方式是学生方便参与且能够广泛参与的。常见的互动方式有提问式、辩论式、讨论式、试题式、答疑式、调查式等等,可以根据授课内容合理的选择运用。

(3)师生互动的效果好坏是验证互动是否成功的主要指标。好的互动是学生能够积极主动自愿的参与,与教师配合密切,最终达到学生的学习效果。不好的互动是学生被动的参与,缺少自己独立的思考,学习效果差。

 

【问题】

(1)师生互动少,没有互动。

(2)注重互动形式,为互动而互动,效果差。

(3)互动内容设计不科学,学生被动参与。

 

【表现】

(1)教学缺少设计,教案没有互动内容。

(2)没有真正理解互动本质,使互动流于形式。

(3)对授课内容把握不够深刻,对学生了解不够全面,不知道什么内容应该用什么样的互动形式。

 

【建议】

(1)认真备课,课前做好学生调查,了解学生,设计好互动内容。

(2)多查资料,了解互动的本质、目的、方法、作用。

(3)认真研读所讲课程,把握好互动的内容。

 

【案例】

(1)玉米各器官形态特征及功能

理论知识点: 玉米根、茎、叶、花、果实、种子各器官的特征特性及生理功能。

课堂互动:全班分组,每组讨论选派代表上台在黑板上画出一棵完整的玉米成熟期的植株,体现出根、茎、叶、花、果实、种子的特征并用语言描述出来,要求在一定时间内完成,在限定时间内,本组同学可以反复修改。在画的过程中不可以看书、看手机图片,凭自己的理解去画,画完后,由其它组的学生进行点评打分,最后由教师对各组的表现进行点评、总结并讲授。

(2)注重道德传承,加强道德实践

理论知识点:道德的本质及功能,道德的起源及发展,社会主义道德。

课堂互动:播放视频“小品扶不扶”,播放完毕,根据学生态度分成“扶”和“不扶”两组展开课堂辩论,最后由教师总结点评讲授,由案例引出道德在我国的起源、发展,道德的概念、作用、功能内容。

 

上一篇: 理论课堂教学效果评价标准解说----理论与实际结合 下一篇: 理论课堂教学效果评价标准解说----重点难点
辽宁农业职业技术学院内部质量保证体系诊断与改进  版权所有 地址:辽宁省营口鲅鱼圈区熊岳镇